基于虚拟仿真技术的多元混合线上教学模式探讨  

作　　者：夏庚磊[1] 张博文 彭敏俊[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学核科学与技术学院

出　　处：《信息系统工程》2023年第2期164-167,共4页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目:探究式教学模式在“核动力装置与设备”课程中的研究与实践(编号:202102135009)。

摘　　要：随着信息化技术的快速发展,传统填鸭式教学模式已经不能满足对创新型人才培养的要求,而充分利用虚拟仿真技术的多元混合线上教学模式可以提高学生的学习兴趣与自觉性,是教学改革的其中一个重要研究方向。将虚拟仿真技术应用于线上课程教学,增加实践环节,提高学生学以致用的能力,建立线上实践、研讨和拓展的多元混合式教学模式,采取过程考核,更加全面地反映学生对知识掌握的程度和应用知识的能力,对促进以学生为本的个性化教学改革和培养学生自主学习能力具有重要意义。

关 键 词：虚拟仿真技术 混合式教学 教学模式探讨 实施方案 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] TL-4[文化科学—教育学] TP391.9[核科学技术]