科学模型的建构过程分析  

作　　者：张玉峰[1] 张芳[2] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院,北京100036 [2]北京教育学院,北京100120

出　　处：《中学物理》2023年第7期2-7,共6页

摘　　要：分析科学模型的建构过程,既是对科学模型认识的深化所必需的,也是精准分析学生模型建构过程中可能存在的思维困难所必需的,有助于教学实践中有效落实学生核心素养发展.科学模型建构过程分析的角度主要包括建模要解决的问题、影响问题解决结果的因素、建模的思维过程.自下而上和自上而下是科学模型建构的两种典型过程.科学模型迭代发展的原因包括研究问题的变化、新实验事实的发现、客观事物自身或其外界条件的变化.

关 键 词：科学模型 建构过程分析 科学思维 物理学科核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]