科教融合下航空维修类专业“1+2+1”人才培养模式创新的探索——以安阳工学院为例  

作　　者：杨庆祥[1] 万志鹏 师路路 

机构地区：[1]安阳工学院

出　　处：《中国储运》2023年第4期128-129,共2页China Storage & Transport

摘　　要：高等教育的主要功能是人才培养,科教结合、合作办学是培养高素质人才的关键。目前,针对安阳工学院航空维修专业实施的“3+1”应用型人才培养模式,提出“1+2+1”航空维修专业科教一体化人才培养模式。此模式可在一定程度上深化科教融合,提高学生创新、科研能力,加快促进科研成果转化为教学成果,提高航空维修类专业学生创新、实践能力,持续提升学校航空维修类专业人才培养质量。

关 键 词：科教融合 科研成果转化 合作办学 教学成果 安阳工学院 科教结合 航空维修 高等教育 

分 类 号：V267-4[航空宇航科学与技术—航空宇航制造工程] G642[文化科学—高等教育学]