职业教育与城乡融合发展的耦合协调度研究  

An Empirical Study on the Coupling Coordination Degree Between Vocational Education and the Integrated Development of Urban and Rural

作　　者：林宁[1] Lin Ning

机构地区：[1]开封大学,河南开封475004

出　　处：《中国成人教育》2023年第2期14-19,共6页China Adult Education

基　　金：2020年度河南省哲学社会科学规划项目“新时代职业教育服务河南城乡融合发展策略研究”(项目编号:2020BJY021);2017年度国家社科基金项目“基于农村学生发展的城乡教育公平推进策略研究”(项目编号:BHA170136)。

摘　　要：职业教育与城乡融合存在较强的耦合机理关系。通过构建两个体系的综合评价指标体系,运用耦合协调度模型对职业教育与城乡融合之间的耦合作用进行了实证分析。结果表明,两个体系的综合指数在“十三五”期间都呈现上升趋势,但增速较缓,职业教育增速大于城乡融合,说明存在进一步提高服务与支持城乡融合发展的空间;两个体系的耦合程度处于中度耦合水平,两者间的耦合协调水平处于低度协调状态,但是呈现出转好态势。据此,本文从培训对象、教学供给、社区承载与保障体系四个维度,构建新时代乡村振兴背景下职业教育服务河南城乡融合的优化路径。

关 键 词：职业教育 城乡融合 耦合协调度 对策构建 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学] F299.2[文化科学—教育学] F49[经济管理—国民经济]