小学数学课堂教学中学生积极错误观的培育策略  

作　　者：张运红 刘艳彬 

机构地区：[1]福建省厦门何厝小学

出　　处：《新教师》2023年第2期67-68,共2页Teachers Today

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学课堂教学中学生成长型思维的培育策略研究”(课题编号:FJJKXB20-816)的研究成果。

摘　　要：错误的产生在学习过程中是不可避免的,因此,建立良好的错误观是非常重要且必要的。以小学数学学科教学案例为抓手,围绕如何在课堂中培育学生的积极错误观展开分析,并提出三个重要策略,让错误在学生眼中变得可以被看见、可以被尝试、可以被解释。

关 键 词：积极错误观 小学数学 消极错误观 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]