多元化融合混合式教学模式的探索与教学效果——以临床检验基础课程为例  

Exploration and effect of online-and-offline blended teaching mode in diversified integration style

作　　者：高瑶[1] 陈清泉[1] 陈敏[1] 陈发林[2] 出端艳[1] 林东红[1] GAO Yao;CHEN Qingquan;CHEN Min

机构地区：[1]福建医科大学医学技术与工程学院,福建福州350122 [2]福建省立医院检验科,福建福州350001

出　　处：《福建医科大学学报（社会科学版）》2023年第1期70-74,共5页Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition

基　　金：福建医科大学教育教学改革研究项目(J19043)。

摘　　要：基于国家精品在线开放课程,应用“智慧+教育”现代化教学手段,开展贯通“临床检验基础—临床专业知识—检验技术应用”的多元化融合异步SPOC混合式教学,并采用学习体验问卷、课程成绩等方式,探讨线上线下混合式教学模式在临床检验基础课程的应用效果。结果表明,学生的课程成绩有明显的提高,学生能够接受线上线下混合式教学模式,并对其教学效果总体满意,该教学模式有助于培养学习能力。线上线下混合式教学模式提升了临床检验基础课程教学的内涵和质量。

关 键 词：临床检验基础 多元化 融合 线上线下 混合式教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]