思辨·互助·体验·评价:培养学生规则意识的进阶式理念  

作　　者：秦超 

机构地区：[1]陕西省宝鸡高新第一中学

出　　处：《今日教育》2023年第3期65-67,共3页Education Today

摘　　要：中国教育学会班主任专业委员会学术委员会(首届)副主任辜伟节老师提出:“规则是现代社会有序运行的前提。”[1]规则意识是个人在不断学习过程中建立起来的一种对社会规则的强烈认同感和内在要求,外在表现即遵守各种规章制度,以不变的自我约束力来发展自我、完善自我。近年来,社会上出现一些不遵守规则的事件,有的会对学生的思想价值观念产生影响。

关 键 词：中国教育学会 思想价值观念 自我约束力 遵守规则 规则意识 完善自我 进阶式 规章制度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]