图书情报学专业硕士的数据与智能课程调查与分析——以北美地区为例  

Investigation and Analysis on Data and Intelligence Courses in Postgraduate Education of Library and Information Science:Taking North America as an Example

作　　者：李立睿 张博睿 Li Lirui

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715 [2]中国科学院成都文献情报中心,四川成都610041 [3]中国科学院大学经济与管理学院信息资源管理系,北京100190

出　　处：《情报理论与实践》2023年第4期82-89,共8页Information Studies:Theory & Application

基　　金：重庆市教育科学规划重点项目“智能时代教师数智素养能力评价与提升路径研究”(项目编号:2021-GX-004);国家自然科学基金青年项目“移动学术社区科研用户微知识持续协作行为及协同创新机制研究”(项目编号:71804153);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“数智时代学习者与智能机器人协作学习质量评价及提升路径研究”(项目编号:SWU2209212)的成果之一。

摘　　要：[目的/意义]对国外地区图书情报学专业硕士的数据与智能课程建设现状进行系统调研,为提升我国图书情报学专业的人才培养质量提供参考。[方法/过程]采用文献调研、网络调查和案例分析的方法,对北美地区31所iSchools院校进行系统而深入的调查。[结果/结论]这些院校的图书情报学专业硕士课程主要包括基础数智思维与技能、高阶数智实践能力和数智信念与伦理3个方面,且表现出课程种类丰富、内容设计多样、结构差异明显的特点。建议其他院校可以从优化数智类课群结构、拓展项目式教学模式和强化数智类伦理教育等方面提升数据与智能课程教育质量。[Purpose/significance]It is critical to investigate the status on data and intelligence courses in foreign library and information science(LIS)which provides some important lessons to the LIS education in China.[Method/process]By employing websites,literature,and case analysis,this paper investigates status of 31 foreign universities from iSchools Union in North America.[Result/conclusion]The results demonstrate that these universities provide data and intelligence courses including fundamental thinking and skills of data and intelligence,advanced practical capabilities of data and intelligence,beliefs and ethics of data and intelligence,and so on.The findings also show that the course variety,contents design,and structure organization are different.According to the investigation,this paper proposes some suggestions to other universities owning LIS education,including paying more attention to improve course groups,focusing on project-oriented teaching patterns,and strengthening ethical education.

关 键 词：图书情报教育 大数据 人工智能 ISCHOOLS 课程改革 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] TP311.13-4[文化科学—教育学] TP18-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]