学前融合教育路上的一朵向阳花——一名听障儿童融合教育的案例分享  

作　　者：修艳秋 任闪闪 

机构地区：[1]亳州市特殊教育学校,安徽亳州236000

出　　处：《安徽教育科研》2023年第9期121-123,共3页

摘　　要：融合教育就是创造一切环境,通过不同形式的教育干预让特殊儿童无限接近普通儿童,最终融入主流社会;同样对于普通孩子而言,从小培养平等、接纳、尊重和包容的优秀品质,这是普特儿童融合的“双赢”教育模式。随着国家大力支持特殊教育改革,深入推进融合教育,让越来越多的特殊儿童融入正常学校学习,提升特殊儿童在自然环境中的口语表达能力及人际交往能力,加上教师的专业指导及评估,这样才能够真正落实“有教无类,因材施教”的教育理念。

关 键 词：融合教育 特殊儿童 听障儿童 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]