音乐“审美欣赏”的心理机制探寻  

作　　者：李胜杰 

机构地区：[1]江苏省张家港市教师发展中心

出　　处：《新教育（海南）》2023年第2期82-84,共3页New Education

摘　　要：音乐是一门既抽象又直观的艺术。音乐审美是学生音乐学习的根基,同时也是学生的音乐立美、创美的基础。从审美感知到审美创造,学生的音乐审美是一个包含了诸多心理功能的综合性活动。只有把握学生的审美心理特征、规律等,才能引导学生的音乐学习不断地进阶,只有把握学生的音乐审美心理特征,把握学生的音乐审美心理规律,才能让学生的音乐审美鉴赏学习顺沿科学的轨道前进。

关 键 词：初中音乐 审美欣赏 欣赏心理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]