信息交合法在科学探究类选题中的应用  

作　　者：王克伟 付慧然 

机构地区：[1]山东省临沂龙腾小学

出　　处：《少年发明与创造（小学版）》2023年第7期22-23,共2页

摘　　要：随着科学的发展,技术的革新,科技类的竞赛也得到了社会和教育上的广泛认可,成为证明创新潜质最有效的路径之一。不管是学科类还是技术创新类,都要从科学探究和工程设计这两个角度入手才能走向真正的创新,进而培养学生的创新能力。其中科学探究类创新是在学科内或者现实环境中寻找课题,通过问题解析、实验设计、科学探究和分析结论一系列活动的集合来进行课题研究。科学探究的起点始于问题,也终于问题,选题是科学探究的第一步,如何指导小学生进行科学探究类的选题成为困扰许多科技教师的难题,本文将信息交合法应用在生命科学中探究类的选题上,发散思维,提高选题效率,让科学探究选题轻松易得。

关 键 词：科学探究 学科类 信息交合法 发散思维 生命科学 技术创新 实验设计 选题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]