打造“生活小馆”,积蓄衔接力量  

作　　者：李芳[1] 

机构地区：[1]山东省济南市七里山幼儿园

出　　处：《教育家》2023年第12期61-61,共1页Educator

摘　　要：镜头一:晚上21:30,刚升入大班的乐乐还趴在桌子上写字。他的头低着,拿笔姿势也不正确。乐乐妈妈完全不顾孩子的情绪,大声喊着“这行要是再写不好,还要重新写一遍”。镜头二:刚上一年级的宝宝一回家,妈妈就让他做口算题,宝宝边写边嘟囔“这么简单,我早学会了”,还自信地说“保证全对”。可是,妈妈检查时却发现,孩子根本就没有全做对,甚至连简单的题目都做错了,气得训斥起孩子。镜头一中的乐乐刚上大班,可是妈妈害怕孩子输在起跑线上,于是开始教孩子练字。但妈妈却不知道超前教育带来的危害。比如,孩子过早拿笔写字,可能会造成握笔姿势不正确。

关 键 词：起跑线 握笔姿势 超前教育 宝宝 大班 镜头 写字 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]