STEM理念与小学科学课程的融合教学探究  

作　　者：蒋宏[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区星港学校,江苏苏州215021

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第2期119-121,共3页

摘　　要：随着我国教育事业的不断发展,许多契合素质教育发展目标的教育理论在中小学教学中得到了运用,为学生综合素养的提高指明了方向。STEM教育理论作为一种新型的教育理论,在帮助学生培养和提高科学、技术、工程及数学素养方面发挥着重要的作用。因此,小学科学教师在开展教学工作的过程中,应将STEM教育理念贯穿教学全过程,对学生进行良好的科学启蒙,以此激发小学生学习科学知识、探究科学问题以及认识客观世界的兴趣,在学生的心中种下一颗关于科学的种子,为学生将来的学习和发展奠定坚实的思想基础。

关 键 词：STEM教育理念 小学科学 融合教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]