混合式教学下日语专业大学生自主学习时间管理现状分析  

作　　者：董博[1] 刘晓华[1] 于美淇 

机构地区：[1]大连外国语大学日本语学院,辽宁大连116044

出　　处：《大学（研究与管理）》2023年第2期101-104,共4页University

基　　金：2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目“日语专业线上线下混合式课程建设的研究与实践”(项目指南编号:3-12021);2021年度大连外国语大学校级教改立项“基于互联网环境的日语专业学生听力自主学习能力培养模式改革与研究”的阶段性成果。

摘　　要：文章对正在进行混合式教学改革某外语高校日语专业零起点学生的自主学习时间管理现状展开调查分析。采用问卷调查方式收集了日语零起点学生的学习时间管理数据,对数据采用描述性统计、相关分析及方差检验等统计方法进行了分析。分析结果发现、学习者时间管理水平普遍处于中上水平,构成时间管理三个维度之间存在显著正相关关系。其中,时间监控感维度与时间效能感维度都低于时间价值感维度,即学习者对时间价值的重要性认识较高,但与时间使用及时间驾驭信心之间存在差异,根据现状分析发现如何帮助学习者提高时间的有效利用是培养自主学习时间管理的关键。

关 键 词：混合式教学 自主学习 时间价值感 时间监控感 时间效能感 

分 类 号：H36[语言文字—日语]