董博

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混合式教学下日语专业大学生自主学习时间管理现状分析
《大学（研究与管理）》2023年第2期101-104,共4页董博 刘晓华 于美淇 
2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目“日语专业线上线下混合式课程建设的研究与实践”(项目指南编号:3-12021);2021年度大连外国语大学校级教改立项“基于互联网环境的日语专业学生听力自主学习能力培养模式改革与研究”的阶段性成果。
文章对正在进行混合式教学改革某外语高校日语专业零起点学生的自主学习时间管理现状展开调查分析。采用问卷调查方式收集了日语零起点学生的学习时间管理数据,对数据采用描述性统计、相关分析及方差检验等统计方法进行了分析。分析结...
关键词：混合式教学 自主学习 时间价值感 时间监控感 时间效能感 
复述任务日语测试题库建设构想初探
《科技资讯》2019年第26期236-236,238,共2页董博 
2016年大连外国语大学科研基金项目“基于二语习得理论的复述任务语言行为测试研究”的研究成果(项目编号：2016XJJS10)
复述作为有效的外语视听教学方法、学习策略、口语辅助测试频繁应用在日语的视听课堂上,具有较大应用价值,因此开发科学实用的复述试题题库具有重大意义。该文从日语复述行为的认知特点及复述任务测试的应用性方面,通过对复述试题库建...
关键词：复述 产出技能题库 题目难度 
复述与影子跟读认知特点比较与复述日语行为测试的开发被引量：1
《智富时代》2019年第2期177-177,共1页董博 
2016年大连外国语大学科研基金项目“基于二语习得理论的复述任务语言行为测试研究”的研究成果(项目编号:2016XJJS10)
本文通过比较复述和影子跟读的语言行为认知特点发现复述的认知负荷高于影子跟读。比较复述与听后归纳句义测试发现二者在统计意义上存在显著中高相关,说明复述能力较跟读能力更加要求学习者的理解能力和产出能力,作为产出能力语言行为...
关键词：复述 影子跟读 记忆 理解能力 产出能力 
语言行为测试与日语测试发展的思考被引量：1
《科技资讯》2017年第29期244-245,共2页董博 
2016年大连外国语大学科研基金项目"基于二语习得理论的复述任务语言行为测试研究"的研究成果(项目编号:2016XJJS10)
语言行为测试以交际语言能力为理论基础,通过完成任务形式实施,将关注点投入到学习者"说和写"为主的语言产出能力中,因为可以直接评测语言的运用能力具有巨大的应用价值。本文从高校日语测试现状存在的问题出发探讨了日语测试的发展方向。
关键词：语言行为测试 日语测试 语言产出能力 
交际语言测试理论视阈下的任务型日语口语测试的设计与开发被引量：3
《科技资讯》2016年第22期115-117,共3页董博 于飞 
2014年大连外国语大学高等教育研究课题项目"交际语言测试理论视阈下的大学日语测试改革的研究"(项目编号:2014GJ05)最终成果
口语测试因操作性差、成本高效率低等原因很难实施运作,然而作为有效的语言行为测试却是可以直接考查学生二语运用能力的有效测试方法。该文在交际语言测试理论视阈下,设计开发一项日语口语测试,通过探讨在预测中如何完善评分量表、保...
关键词：交际语言测试 预测 评分量表 评分者间信度 任务课题 
高校日语专业期末测试项目分析的基础研究被引量：5
《大连大学学报》2016年第1期118-125,共8页董博 岛田めぐみ 
本文通过经典测试理论中衡量项目质量的"难度"与"区分度"这两项重要指标对一份高校日语期末测试进行了项目分析,根据"高分组""中间组""低分组"的各项不同选择率绘制的"题目分析图"对理想项目和不理想项目进行了深入的研究探讨。分析结...
关键词：项目分析 难度 区分度 题目分析图 日语教学 
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