德国应用科学大学教师的选聘、发展与启示  

作　　者：徐纯 张巾帼[2] 

机构地区：[1]天津中德应用技术大学中德职业教育研究所 [2]天津中德应用技术大学,天津300350

出　　处：《教育与职业》2023年第8期77-84,共8页Education and Vocation

基　　金：天津市2020年度哲学社会科学规划课题“‘立德树人’视域下应用技术大学教师队伍师德师能耦合评价体系研究与实践”的研究成果。(项目编号:TJJX20-021,项目主持人:张巾帼)。

摘　　要：德国应用科学大学教师队伍由教授、讲师、科研人员、教辅教师和管理教师组成,他们具备深厚的学术功底和多年的生产实践与市场前沿经验,是德国应用科学大学教学和科研始终保持鲜明“应用性”特色的保障。法律制度、学校面试、德国联邦科学委员会提供的优化决策、教师发展启动促进计划对德国应用科学大学教师遴选标准确定和遴选效果起到了重要作用。继续教育课程、项目融合课程、第三方组织机构直接或间接地促进了德国应用科学大学教师教学能力与科研能力的提升。鉴于此,我国应用技术大学教师队伍建设应严控应用技术大学教师的职前遴选标准,建立应用技术大学教师职后能力生成机制,开拓应用技术大学与综合大学的多元合作,增加国家、地方政府及科研机构的干预与影响。

关 键 词：德国应用科学大学 教师 选聘 应用技术大学 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]