活用课堂提问艺术 提升整体教学效果——“双减”背景下初中语文课堂教学提问艺术探究  

作　　者：陈凤 

机构地区：[1]广西容县灵山中学,537504

出　　处：《中学教学参考》2023年第3期7-9,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：结合“双减”背景,分析初中语文课堂教学中提问存在的问题,阐述活用语文课堂提问艺术的意义及作用,并根据实际课堂教学情况,论述“聚焦主问题,优化教学整体结构”“精心设计追问,创设教育情境,在诗与思中促进效果提升”的具体做法。教师可精心设计主问题以及追问来转变传统教学模式,从而提升整体教学效果。

关 键 词：课堂教学 提问艺术 效果 语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]