基于西蒙数学理论的初中几何教学实践与反思——以“平行拐角求角度”为例  

作　　者：吴小敏 

机构地区：[1]广东省广州市江南外国学校,510220

出　　处：《数学教学通讯》2023年第8期11-15,共5页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：广东省教育规划课题“基于自适应学习理论提升初中生几何推理能力的研究”(2021YQJK050).

摘　　要：“西蒙数学”是在“人类自适应学习”的理论基础上,将人工智能和现代认知心理学应用于数学教学的现代教学理论.应用西蒙数学理论,教师设计并执教“平行拐角求角度”专题课,应采用小步走、搭建脚手架的方法,设置层次分明的题组,让学生主动探究与建构知识,助其掌握此类题型的解法,同时培养其知识的迁移能力和运用能力.

关 键 词：平行拐角问题 西蒙数学理论 自适应学习 产生式 题组教学 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]