高中散文教学视域下的文本解读与教学思考--以《我与地坛》教学为例  

作　　者：张颖 赵怡恬 

机构地区：[1]佛山科学技术学院,广东佛山528000

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2022年第S03期107-109,共3页

摘　　要：随着《高中语文课程标准》(2017年版,2020年修订)的出台以及高考政策的不断改革,高中语文教材中的经典篇目在文本解读方面也应当有新的侧重。《我与地坛》作为高中语文必修教材中唯一一篇哲思类散文,其蕴含的多元主题、生态化的语言、内蕴深刻的地坛意象正体现了高中散文教学的核心素养,从以上三方面评述《我与地坛》是从文本解读走向教学设计的必要一环,有利于在教学中提升学生语言建构、审美意识、思维发展能力,并为当前改革中的散文教学提供教学参考。

关 键 词：《我与地坛》 高中散文教学 文本解读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]