卫生职教医学基础课思政元素的挖掘与教学实践  

作　　者：蒋红丽 张丽艳 

机构地区：[1]江苏省宿迁卫生中等专业学校,江苏宿迁223800

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2022年第S03期110-112,共3页

摘　　要：在当前社会发展中更加关注学生的综合发展,因此在我国当前教学改革中,课程思政改革成了教育教学的主要发展方向。课程思政主要是指将思政元素融入课程教学中,让学生可以通过课程教育内容完善思政体系。特别是在高职高专教学中卫生职教类特殊教育专业,更需要挖掘课程中的思政元素,以此来加强教学实践。卫生职教主要培养的是高质量医护型人才,这部分专业人才未来会加入医疗体系内,医疗工作关系到广大病患的康复水平和生活质量。医护工作人员的职业素养将会关系到患者的生命健康安全,因此思政元素融入卫生职教势在必行,以此来为社会培养出一大批具有较高医德和较强医学技术水平的专业化人才。

关 键 词：卫生职教 课程思政 教学策略 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]