基于SENCER教育理念,发展社会责任素养——以“化学反应与能量变化”为例  

作　　者：段贺飞 鲁莹 邓霞 王娟[1] 郭枫晚 

机构地区：[1]湖北大学化学化工学院,湖北武汉430062

出　　处：《数据》2023年第1期67-68,共2页DATA

摘　　要：化学课程是落实立德树人重要载体,多数一线教师在化学反应与能量变化部分重视发展学生的能量观,忽视此部分教材中思政元素对发展学生“社会责任”素养的作用或流于表面。本文基于SENCER教学理念,丰富社会责任素养内涵,以新教材“化学反应与能量变化”一节为例,对新教材思政元素进行挖掘利用,落实对学生的“社会责任”素养的培养。

关 键 词：SENCER 内涵 新教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]