聚焦职业体验的综合实践活动课程实施——以野我是小小银行家冶职业体验活动为例  

作　　者：陈娴 

机构地区：[1]厦门市园南小学

出　　处：《福建教育》2022年第39期44-46,共3页

基　　金：2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)"小学综合实践活动课程校本化主题的开发与实施研究"(项目编号为JSZJ20058,福建教育学院资助);厦门市教育科学"十三五"规划2019年度重点课题野小学综合实践活动课程校本主题统整的研究冶(立项批准号为1915)成果。

摘　　要：作为以跨学科研究性学习和社会实践为主要组织形式的国家课程,综合实践活动课程在落实立德树人根本任务、培育学生核心素养上有其突出的、独特的价值。但实践中,综合实践活动的课程理念如何准确定位、课程资源怎样丰富、课程实施何以常态化等问题依然困扰着广大学校和教师,制约了其价值的实现。这些问题是综合实践活动有效实施的野拦路虎冶,亦是学校和教师探索实践的鲜活课题、广阔空间。本期沙龙,我们呈现厦门几位教师富有成效的实践探索,并就相关问题进行探讨,提出建议。

关 键 词：综合实践活动课程 立德树人 课程理念 学生核心素养 职业体验 课程实施 探索实践 研究性学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]