对话式阅读活动的开展策略——以绘本《小蜗牛》为例  

作　　者：吴伟均 仇洁 

机构地区：[1]平江县长寿镇中心幼儿园

出　　处：《年轻人（D版）（幼师园地）》2023年第4期18-19,共2页

摘　　要：对话式阅读活动是指老师以绘本为素材,通过提问、问题反馈及增加相关信息描述等沟通性的对话形式,开展的阅读教学活动。不同于传统阅读活动,在对话式阅读活动中,幼儿能通过与教师对话、与绘本对话及与同伴对话,逐渐由聆听者转变为描述者,从而提升阅读理解能力、语言表达能力与想象力。对话式阅读活动不仅能激发幼儿的阅读兴趣,还能增进师幼、幼幼之间的感情。

关 键 词：语言表达能力 开展策略 传统阅读 对话式阅读 阅读兴趣 对话形式 绘本 沟通性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]