基于问题解决理论的高中生地理综合思维能力提升路径  

作　　者：温春念 

机构地区：[1]福建省福州第一中学,350108

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第7期52-54,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

基　　金：福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下高三地理学科思维和关键能力提升有效路径研究”阶段性成果,编号:FZ2022ZX046。

摘　　要：地理联系类问题是高中地理问题的重要组成部分,列举地理联系类问题的常见类型,运用问题解决理论对这一题型提出了相应的解决路径:适宜问题表征—构建问题空间—影响因素拆分—形成思维导图—准确阐述因果。将地理联系类问题解决路径应用于教学实践,可以有效提升学生解决地理联系类问题的综合思维能力。

关 键 词：问题解决 综合思维 地理问题 地理联系 解决路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]