小学科学探究教学的实施策略  

作　　者：房玉荣 

机构地区：[1]江苏省徐州市睢宁县第三实验小学,221200

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第8期103-104,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：小学科学实施探究教学,要以学生的生活为基础,通过观察生活现象、积累生活经验、预测生活趋势、优化生活质量等多种途径,提高学生学习科学的能力。在“生活即教育”理念指导下的小学科学教学,更能适应学生身心发展的规律,提高学生的科学素养。

关 键 词：“生活即教育” 小学科学 探究教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]