高校在线直播课堂社会化传播及其意义  

Socialized Communication of Online Live Courses and Its Meanings

作　　者：李彦冰[1] LI Yanbing

机构地区：[1]北京联合大学

出　　处：《北京教育（高教）》2023年第3期63-65,共3页Beijing Education

基　　金：2022年北京高等教育本科教学改革创新项目“扎根北京、文化培元、集成融合”的新文科应用型人才培养模式创新与实践;北京联合大学校级科研专项项目“‘思政引领,文化培元,科研支撑’三全育人机制研究”(项目编号:SK10202001)阶段性研究成果。

摘　　要：在线直播课堂社会化传播是课堂教学内容直接在家庭、社会公共场所传播的过程或结果,它是高校课堂教学从相对封闭到开放的社会化过程。这一过程具有如下特点:高度依赖互联网技术;知识扩散场所和对象更加社会化;教育对象的知识接受具有离散化倾向;课堂教学效果评价标准更加多维化。这一问题的本质是将高等教育知识和理念的相对封闭的传播转变为开放性传播,将具备一定精英特征的高等教育知识在更大范围内向社会一般民众普及。它实现了高等教育资源的下沉式社会共享,使高等教育知识的传播具有更广泛的社会启蒙意义。对教师来说,它促使教师的授课活动要权衡人才培养与社会启蒙的关系;同时要求教师的授课活动要接受更大范围的社会检视;课程思政的融入也将面临挑战。

关 键 词：高校在线直播课堂 社会化传播 社会启蒙 教师素质 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G642.4[文化科学—教育技术学]