高校教师教学培训的效果研究:概念变化的视角  

作　　者：丁妍 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2023年第5期14-14,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、引言二、“一致性建构”及其课程设计模型国际知名学者约翰·比格斯(J.Biggs)于1996年提出了“一致性建构”,具体分为三个环节:第一,通过确定学生在学习课程后需要知道什么、能做什么,以此建立学习目标;第二,设计适当的学习活动,使学生能实现预期的学习目标;第三,设置适当的评估任务来衡量预期学习目标的达成情况。

关 键 词：国际知名学者 学习课程 高校教师教学 课程设计模型 一致性建构 比格斯 三个环节 预期 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]