以“光盘行动”撬动新闻教学——新闻“活动·探究”单元整体教学与实践  

作　　者：张慧 张洪涛 

机构地区：[1]涡阳县第五中学,安徽亳州233600

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第11期49-51,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出:学习任务群的设计要整体规划,结合学段特征,突出不同学段学生核心素养发展的需求,体现连贯性与适应性。研析统编版语文教科书发现,新闻“活动·探究”单元由新闻阅读、新闻采访及新闻写作三大任务组成,是一个集“读”“访”“写”为一体的学习任务群,揭示出教学的一个总体思路“以新闻的方式学习新闻”。我们可以基于学生熟知的社会热点——“光盘行动”,提出“对“剩宴”说‘NO”这一主题,对单元的活动任务单进行通盘规划,更为精准地把握各语文要素的本质。

关 键 词：语文教科书 新闻采访 新闻教学 社会热点 学生核心素养 单元整体教学 新闻写作 新闻阅读 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]