融合多元文化,培养核心素养  

作　　者：李林蔚 胡梦龙 

机构地区：[1]江苏省昆山加拿大外籍人员子女学校

出　　处：《教育家》2023年第15期72-72,共1页Educator

摘　　要：全球化背景下,学生面临的机遇与挑战是动态变化的,教育不再是仅仅传授知识和技能,而是更加注重培养学生的综合素质和应对未来挑战的核心素养与能力。基于这样的认识,江苏省昆山加拿大外籍人员子女学校不断探索:如何让教育面向未来,如何在课程设计中强调并培养学生相应的核心素养,并通过多元文化课程实践,为全面落实核心素养培养提供了新的视角。以多元文化推动课程建设。文化是国家和民族的根与魂,在全球化背景下,世界文化既呈现出多元化特征,又表现出一体化趋势。

关 键 词：核心素养 多元文化课程 外籍人员 多元化特征 知识和技能 子女学校 课程设计 未来挑战 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]