高中数学教材与课程标准的一致性分析——以人教A版和苏教版必修一“不等式”为例  

作　　者：刘一冬 李逸芸 杨作东[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院,江苏南京210097

出　　处：《数学之友》2023年第4期2-6,共5页

摘　　要：通过SEC一致性分析方法,人教A版教材(2019年版)和苏教版教材(2020年版)必修一“不等式”部分与2017年版课程标准总体上一致性显著.在认知水平上,两版教材与课程标准之间仍存在一定差异,在理解水平和探究水平的侧重高于课程标准,在识记水平和应用水平的侧重低于课程标准.建议教师整合题目资源,充分利用习题素材;建议教材编写者重视高水平认知,及时更新习题配置.

关 键 词：高中数学教材 课程标准 一致性分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]