现象学视域下高校外籍教师课堂教学效果透视  

Description on classroom teaching effect of foreign teachers in universities from the perspective of phenomenology

作　　者：王雁冰[1] WANG Yanbing

机构地区：[1]平顶山学院外国语学院,河南平顶山467000

出　　处：《高教论坛》2023年第3期46-49,共4页higher education forum

基　　金：平顶山学院2020年度教学改革重点项目“现象学视域下的外籍教师课堂教学效果研究”(2020-JYZD04)。

摘　　要：现象学为研究高校外籍教师课堂教学效果提供了新视角。用教育现象学的方法对样本学生进行深度访谈,结果发现,访谈对象对外籍教师课堂教学总体评价较高,收获较大,包括提高外语水平、说外语的信心和勇气,开阔国际视野,提升跨文化能力。同时,外籍教师课堂教学还存在着部分学生听不懂、外籍教师缺乏对学生的了解以及教学方法有待提高等不足。因此,需要在四个方面提高外籍教师课堂教学效果:以学生为中心,构建师生更充分交流的课堂平台;教学形式要更加多元化;外籍教师要充分了解学生,学生也要做好充分准备;要注重课堂之外的师生交流。

关 键 词：教育现象学 外籍教师 课堂教学效果 深度访谈 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]