教育现象学

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生活儒学视域下的教育现象学
《船山学刊》2025年第2期1-8,共8页黄玉顺 
教育哲学及教育现象学的核心问题是教育的宗旨问题。生活儒学视域下的教育现象学的宗旨是“成人”,即如何“成为一个人”。其核心命题是“生活即教育”,其理论依据是生活儒学的“生活的本源结构”即“在生活并且去生活”。一方面,“在...
关键词：儒学 生活儒学 教育哲学 教育现象学 
教育现象学跨学科主题教学的实践偏误及其优化
《成功》2025年第7期0091-0093,共3页代璐 
新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目“教育现象学视域下的小学数学跨学科教学研究”(编号:XJ2024G222)。
本文通过阐释教育现象学与跨学科主题教学之间的内在逻辑联系,批判性地审视当前跨学科主题教学实践中教育现象学缺失的问题,并提出拓宽主题选择渠道、创设精准指向问题解决的情境、强化教师反思与评价能力的跨学科主题教学的优化策略。
关键词：跨学科主题教学 实践策略 教育现象学 核心素养 
“大电影”的教育现象学:意蕴、危机与启示——基于斯蒂格勒的视域
《湖南师范大学教育科学学报》2025年第1期65-73,共9页邹红军 
国家社会科学基金教育学2022年度青年项目“数字化时代的主体性危机与教育应对研究”[CAA220307]。
电影是典型的“文化工业”,无处不在的“大电影”已经形成“迷药”般的霸权性力量,原因不仅在于电影是人们“欲望”与梦想的某种直接投映形式,更在于其具有主体意识“传输”与“再造”的深层力量。斯蒂格勒所揭示的电影的现象学意蕴表明...
关键词：斯蒂格勒 电影 现象学 时间客体 教育 
幼儿在园身体规训体验研究--基于教育现象学的分析
《幼儿教育》2025年第3期15-19,29,共6页赵格 杨妍璐 
本研究基于教育现象学视角,阐释幼儿在园身体规训的体验及其情境性内涵,探寻背后的教育意蕴及其对于幼儿成长的多重意义。研究发现,身体规训是幼儿在与教师权威、前台生活、集体责任的碰撞中建构与完善自我的过程。考察幼儿在园身体规...
关键词：身体规训 幼儿 教育现象学 
教育现象学视角下儿童秘密的再审视--解读图画书《我们发现了一顶帽子》
《幼儿教育》2025年第3期50-55,共6页范雨琪 胡江波 王梓煜 邹群霞 
本文以教育现象学理论为基础,通过分析图画书《我们发现了一顶帽子》中两只乌龟对欲望的隐瞒、对情感的克制、对友谊的维护,论述了秘密在儿童成长过程中的重要性,尤其是秘密在儿童发展自我认同、进行情感调节、明确亲密关系和社会关系...
关键词：儿童秘密 社会学 教育现象学 《我们发现了一顶帽子》 
师范生教育智慧生成网络支持平台设计与开发
《中国教育技术装备》2025年第2期15-19,共5页李刚 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘新师范’背景下信息技术支持教育智慧生成研究”(课题编号:C-c/2021/01/75)的阶段性研究成果。
促进师范生生成教育智慧是教师教育的重要任务之一。运用教育现象学的方法,沿着“描述体验—改写重写—研读故事—共同反思”的路径可促进师范生教育智慧的生成。在此基础上,通过可行性研究、需求分析、架构设计、原型实现、平台测试、...
关键词：师范生 教育智慧 教育现象学 信息技术 教育智慧生成网络支持平台 
儿童烟卡游戏:人文理解的遮蔽现状与复归路径被引量：1
《青少年学刊》2024年第6期33-39,共7页陈晓彤 李旭 王映超 
2024年国家社科基金项目“空间生产视角下中国乡村儿童生活世界变迁研究”(项目编号:24BSH103)阶段性研究成果。
儿童对烟卡游戏的沉迷引起众多成人的强烈批判和行为干预,显示成人缺乏对儿童需求的关怀。探寻烟卡游戏行为的主观之义、理解儿童的存在状态、共织游戏的意义之域,可以打破对烟卡游戏的成见束缚。促进研究焦点从“外在评判”转向“内在...
关键词：儿童 烟卡游戏 人文理解 教育现象学 
通识教育课程究竟能让大学生收获什么?
《教学研究》2024年第6期21-27,共7页郑宏 吴薇 
2023年度国家社会科学教育学青年项目(CIA230324)。
通识教育课程对人才培养具有重要意义,因此,研究大学生学习通识教育课程究竟有哪些收获一直备受关注。基于教育现象学视角,借助质性分析软件NVivo12对X大学通识教育选修课程“诗与远方”的学生的期末文本进行质性分析,发现大学生学习该...
关键词：通识教育课程 学习收获 质性研究 教育现象学 
本质直观如何影响了作为方法的教育现象学——兼论教育现象学方法与质性研究的关系
《教育学报》2024年第6期48-59,共12页刘志忠 
国家社科基金2023年度教育学一般课题“大学跨学科研究空间的理论逻辑与生产路径研究”(BIA230203)。
作为现象学方法的重中之重,本质直观影响了作为方法的教育现象学的方法论、研究方式和具体方法。在方法论层面,本质直观因为设定了“物自体本质”和“归纳本质”之外的第三种本质(体验)的合法性,从而为教育现象学方法论奠定了基础。在...
关键词：本质直观 教育现象学 质性研究 方法论 研究方式 
教育敏感性、教育机智与人文关怀——评《教育的情调》
《化学教育（中英文）》2024年第21期129-129,共1页傅梦芊 
教育作为一项复杂的培养人的活动,由于教育对象、教育情境、个人生活的独特性,教育者拥有教育的敏感性与机智对实现良好的教育效果至关重要。范梅南和李树英合著的《教育的情调》(教育科学出版社2019年出版)一书采用教育现象学的研究方...
关键词：教育机智 独特体验 教育现象学 范梅南 教育情境 人文关怀 教育者 具体情境 
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