教育敏感性、教育机智与人文关怀——评《教育的情调》  

作　　者：傅梦芊 

机构地区：[1]天津大学教育学院,天津300350

出　　处：《化学教育（中英文）》2024年第21期129-129,共1页Chinese Journal of Chemical Education

摘　　要：教育作为一项复杂的培养人的活动,由于教育对象、教育情境、个人生活的独特性,教育者拥有教育的敏感性与机智对实现良好的教育效果至关重要。范梅南和李树英合著的《教育的情调》(教育科学出版社2019年出版)一书采用教育现象学的研究方法,通过一个个教育情境中的小故事,呼唤教育者关注具体的人在具体情境下的独特体验,强调教育的敏感性与机智的重要性,彰显教育中的人文关怀。

关 键 词：教育机智 独特体验 教育现象学 范梅南 教育情境 人文关怀 教育者 具体情境 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]