生活儒学视域下的教育现象学  

The Phenomenology of Education in the Perspective of Life Confucianism

作　　者：黄玉顺[1] Huang Yushun

机构地区：[1]山东大学儒学高等研究院,济南250100

出　　处：《船山学刊》2025年第2期1-8,共8页Chuanshan Journal

摘　　要：教育哲学及教育现象学的核心问题是教育的宗旨问题。生活儒学视域下的教育现象学的宗旨是“成人”,即如何“成为一个人”。其核心命题是“生活即教育”,其理论依据是生活儒学的“生活的本源结构”即“在生活并且去生活”。一方面,“在生活”是说一切主体的主体性都是在生活中生成的,这意味着一切教育都是“他者教育”;另一方面,“去生活”是说一切主体都会通过其主体性选择而改变其生活,这意味着一切教育都是“自我教育”,这蕴含着“教育自由”与“教育权”的理念。

关 键 词：儒学 生活儒学 教育哲学 教育现象学 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理]