王雁冰

作品数：14被引量：24H指数：3
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供职机构：平顶山学院外国语学院更多>>
发文主题：基础教育洛伊高职高专传统教学法交际教学法更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《吉林省教育学院学报》《高教论坛》《语文教学通讯》更多>>
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海外新媒体平台中的省域国际形象传播研究--以河南省为例
《科技传播》2023年第24期71-74,共4页王雁冰 
河南省高校人文社会科学研究一般项目“海外自媒体中的新时代河南省国际形象传播研究”成果,项目编号为2022-ZZJH-464;平顶山学院横向课题“出入境旅游产品翻译咨询”阶段性成果,项目编号为PXY-HX-2022062。
国家的国际形象是一个国家精神和民族精神的集中体现。省域形象是国家形象的一部分,是地区“软实力”的重要构成要素。以Facebook为语料库,检索近5年关于河南的关键词:包括河南、河南自由贸易试验区、郑洛新国家创新示范区、龙门石窟、...
关键词：新时代 省域 国际形象传播 提升策略 
现象学视域下高校外籍教师课堂教学效果透视
《高教论坛》2023年第3期46-49,共4页王雁冰 
平顶山学院2020年度教学改革重点项目“现象学视域下的外籍教师课堂教学效果研究”(2020-JYZD04)。
现象学为研究高校外籍教师课堂教学效果提供了新视角。用教育现象学的方法对样本学生进行深度访谈,结果发现,访谈对象对外籍教师课堂教学总体评价较高,收获较大,包括提高外语水平、说外语的信心和勇气,开阔国际视野,提升跨文化能力。同...
关键词：教育现象学 外籍教师 课堂教学效果 深度访谈 
北欧国家基础教育优质均衡发展的做法及保障探析
《吉林省教育学院学报》2023年第1期16-22,共7页王雁冰 
北欧六国基础教育政策各异,但做法共通,主要表现在:一是重视教育公平,学生享有优质均等的教育机会;二是实行分权制管理,当地政府和学校办学自主权高;三是注重学习者支持服务,学校营造家校共同咨询指导、促进学生身心健康成长、以生为本...
关键词：北欧 基础教育 优质均衡 做法 启示 
新时代我国国际理解教育研究:回顾与展望——基于CNKI1994-2020年的文献被引量：3
《湖北第二师范学院学报》2022年第5期97-104,共8页王雁冰 
河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“新时代普通高中国际理解教育实施路径研究”(2021YB0230)。
人类命运共同体为新时代国际理解教育提供了新的历史方位,我们需要对国际理解教育的内涵进行再认识。通过CNKI国际理解教育研究近26年的文献分析,发现研究主题随着时代变化发生变迁;其历程可分为引介探索、快速发展和丰富多元三个阶段...
关键词：新时代 国际理解教育 回顾 展望 
“星谈”关键语言项目的教学原则、实践及启示
《语文教学通讯》2021年第20期77-79,共3页王雁冰 
介绍了美国关键语言项目之一“星谈”的背景和概况,“星谈”项目的教学原则强调教与学的有效性,其六项原则分别强调课程基于标准、基于表现的评估、整合文化和语言、使用目的语教学、以学习者为中心、选用真实的适合学习者年龄的材料,...
关键词：“星谈” 教学原则实践启示 
海外汉语培训对我国汉语国际教育的启示——以特洛伊大学孔子学院汉语培训为例被引量：2
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2017年第6期114-117,共4页王雁冰 
美国"星谈"项目在教师培训和学生培训方面形成了一整套的理论体系和运行准则。特洛伊大学"星谈"汉语项目采用沉浸式教学模式,其理论基础是"5C"标准,并贯穿于培训始终,项目注重文化体验活动,激发学生汉语学习兴趣,课堂教学和实践教学相结...
关键词：“星谈”项目 培训 汉语国际教育 启示 
美国“星谈”培训项目及其启示——以特洛伊大学“星谈”汉语培训项目为例被引量：1
《平顶山学院学报》2017年第6期125-128,共4页王雁冰 
美国"星谈"项目在教师培训和学生培训方面,形成了一整套理论体系和行为准则。特洛伊大学"星谈"汉语培训项目运行模式为:以5C和三种交际模式为标准;采用沉浸式教学;语言教学和文化体验有机结合;教师学员和学生学员结对子;注重实践教学和...
关键词：美国 “星谈” 外语培训 
汉英感谢语的差异浅析
《当代教研论丛》2015年第12期103-104,共2页王雁冰 
存在于所有语言之中的感谢语用于表达感谢,是确保人们日常交际顺利进行的必要方式。但由于文化背景的不同,在跨文化交际中,感谢语的使用存在着差异与不同,这种差异和不同是由于不同思维方式造成的。为了保证跨文化交际的顺利进行,需要...
关键词：跨文化交际 中英感谢语 差异 
当前大学英语课堂教学存在的问题及对策被引量：7
《教育探索》2013年第5期40-41,共2页王雁冰 
平顶山学院校级教改课题(2012-jy03)
当前,大学英语课堂教学存在着教学中师生互动不够,重知识、轻应用,教学方法陈旧,多媒体教学手段使用不当以及评价方式单一等弊端。应采取以下对策:要以学生为本,构建和谐融洽型师生关系;转变重知识、轻应用的倾向,培养学生交际和语言应...
关键词：大学英语课堂教学 问题 对策 
生态型高职高专英语课堂教学浅谈
《湖北函授大学学报》2013年第1期135-136,共2页王雁冰 
传统高职高专英语课堂教学存在一些弊端,比如学生主体地位不突出,重知识传授轻语言运用,多媒体辅助教学运用不当,评价方式单一等。构建生态型高职高专英语课堂,可以从五个方面入手:构建和谐融洽的师生关系、培养学生语言应用能力、多样...
关键词：生态 高职高专 英语课堂教学 
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