小学数学课堂有效提问策略谈  

作　　者：宁学玫 

机构地区：[1]甘肃省天祝县城关小学

出　　处：《名师在线（中英文）》2023年第8期34-36,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：课堂提问是教师设计一定数量的问题引发学生思考,促进学生深度推理、表达交流的一种基本技能。它是了解和检阅学生在学习活动中对知识的掌握程度、参与能力、思维能力及表达能力的一种激励性活动,会直接影响学生数学学习效率。文章指出,为了提高数学课堂教学效率,教师有必要对无效提问进行分析,并探讨有效提问的策略,同时在课堂教学中努力探索问题设计的方法,灵活选择多样的提问策略,促使学生积极思考,发展各种能力。

关 键 词：小学数学 课堂提问 无效原因 提问策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]