扎根理论视域下教师在线实习指导信息生成的影响因素研究  

作　　者：李平芬 

机构地区：[1]广西职业师范学院旅游与公共管理学院

出　　处：《广西职业师范学院学报》2023年第1期86-95,共10页Journal of GuangXi Vocational Normal University

基　　金：广西教育科学规划2021年度课题“基于PDCA循环的新时代劳动教育质量保障体系构建与实践研究”(2021B103)。

摘　　要：实习实训是劳动教育的重要形式,教师远程实习监管是目前国内高校普遍采用的一种在线全过程管理实习生的方式,探索教师在线实习指导信息生成的影响因素有利于强化实习过程监管,提升劳动教育质量。本文通过对38位实习指导教师进行半结构访谈,运用扎根理论对相关资料进行编码,构建在线实习指导信息生成的影响因素模型,提出加强“以学生为中心”的顶层设计,增加“互联网+实习”管理平台的激励性和趣味性,积极营造在线学习与互动的良好环境等对策,以促进劳动教育的高质量发展。

关 键 词：劳动教育 扎根理论 在线指导 影响因素 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]