数学表达力的价值思考与培养策略  

作　　者：吴燕云[1] 

机构地区：[1]福建省惠安县城南实验小学,福建惠安362104

出　　处：《教育探究》2023年第2期39-42,共4页Educational Study

摘　　要：2022年版课标对学生数学表达力的培养高度重视,明确要求学生“会用数学的语言表达现实世界”。数学表达力具有促进学生思维从浅表走向深刻、理解从粗放走向精致、学习从缺席走向参与等多元价值。基于儿童立场,培养学生数学表达力可采取以下策略:营造氛围,让学生有激情地表达;明确要求,让学生有条理地表达;丰富形式,让学生有深度地表达;拓宽空间,让学生有品质地表达。这些措施可促使数学表达成为学生实现数学深度学习的重要支点及提升数学核心素养的有效支柱。

关 键 词：小学 数学 儿童 表达力 价值 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]