基于层次分析法的高职学生双创素质培养模型化分析  

作　　者：陈立静[1] 洪晓芳[1] 

机构地区：[1]山东劳动职业技术学院,250022

出　　处：《中国教育技术装备》2022年第19期142-145,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2020年度山东省教育教学研究课题立项“基于产学研创‘四位一体’的高职电子信息类专业深度产教融合路径研究与实践”(课题编号:2020JXY051);2021年度山东省统计应用研究立项课题“基于AHP统计分析的高职学生双创素质培养研究”(课题编号:2021TJYB009)。

摘　　要：针对高职学生动手能力强、思维活跃、理论知识储备较少的特点,并考虑到新旧动能转换背景下对高职院校学生创新创业素质的新要求,采用层次分析法,将素质教育对创新创业的影响因素建立层次化的分析模型,定量分析各个因素对于学生创新创业的影响,并根据结构化的数学模型计算出各个因素的影响权重,提出相应的素质教育提升的具体措施。

关 键 词：“双创”素质 高职学生 层次分析法 素质教育 毕业设计 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]