写作教学这“半壁江山”不可轻  

作　　者：臧剑斌 

机构地区：[1]江苏省常州市星辰实验学校

出　　处：《语文教学研究》2022年第11期54-56,共3页

摘　　要：写作的重要性毋容置疑,历来被称为语文的“半壁江山”。但落实到写作实践与写作教学,却是多年来的老大难。学生痛苦,主要因为“无物”,肚里没货,提笔想不到写什么,更谈不上有高明的立意;“无招”,有了素材,不会谋篇布局。教师头疼,是因为“无法”。有些教师认为写作是无法教的,全凭学生自己的悟性;也有教师认为教的越多,学生越糊涂,不如考前临时抱佛脚,多背几篇范文。日常写作教学缺乏适切的教学方法,甚至采取“放羊”式写作教学,致使写作教学效果越发“无效”,慢慢就走入了恶性循环。

关 键 词：谋篇布局 写作实践 写作教学 毋容置疑 教学效果 恶性循环 教学方法 语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]