物理能力的“双峰”分布及其启示  

作　　者：邢红军[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教师教育学院,北京100048

出　　处：《物理教师》2023年第3期31-34,共4页Physics Teacher

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“核心素养的关键能力构成及其表现研究”(项目编号:BBA190024)阶段性成果。

摘　　要：采用原始物理问题测量工具,对国内两所著名中学的高中学生进行测试,结果发现,两所学校学生测试成绩的直方图均呈现“双峰分布”而非“正态分布”.基于智力与能力的能量说与做功说,运用突变理论的折叠函数解释了“双峰分布”的结果.这不仅为物理高考命题提供了可供借鉴的思路,而且为创新型物理人才的鉴别提供了有益的启示.

关 键 词：双峰分布 原始物理问题 物理能力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]