情境探究法在物理复习课中的应用——以一轮复习课“多用电表的原理及使用”为例  

作　　者：刘长灿 张军朋[2] 

机构地区：[1]广东番禺中学,广东广州511483 [2]华南师范大学,广东广州510006

出　　处：《物理教师》2023年第3期87-90,共4页Physics Teacher

基　　金：2021年广州市教育科学规划课题“高中物理情境—探究—应用教学模式的实践研究”(课题编号:202113480);华南师范大学国家教师教育创新实验区首批教师教育专家工作室研究成果。

摘　　要：情境探究教学方法的实践与应用是基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学的有效尝试,较好地培育和发展学生物理学科核心素养.以一轮复习课“多用电表的原理及使用”为例介绍情境探究法的情境与问题、引导与探究、应用与拓展、巩固与评价4个教学环节.并分析该方法是落实知识逻辑、渗透认知逻辑的有效教学方法.

关 键 词：情境探究法 物理核心素养 复习课 多用电表 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]