高中物理解题教学中极限思维法的应用  

作　　者：王丽 

机构地区：[1]安徽省蒙城县第六中学,233500

出　　处：《数理天地（高中版）》2023年第8期15-17,共3页

摘　　要：物理是高中教育体系中的一门重要课程,与初中物理教学相比,高中物理教学无论是知识深度、知识广度,还是难度均有一定程度的提升,相应的整体试题难度同样有所提升,学生遇到难题的概率越来越大.处理部分难题时,仅靠常规思路很难解决,这就要用到一些非常规的方法,极限思维法即为其中之一.教师应指导学生根据实际解题需求加以应用,使其顺利完成解题.本文主要对高中物理解题教学中如何应用极限思维法作探讨,同时分享一系列实践案例.

关 键 词：高中物理 解题教学 极限思维法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]