基于信息技术的初中物理课堂教学有效性思考  

作　　者：王远丽 

机构地区：[1]郑州大学附属中学

出　　处：《教育信息化论坛》2023年第2期36-38,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：2022年度河南省教育科学规划一般课题“‘双减’背景下提高初中物理课堂教学有效性研究”(2022YB0793)阶段性成果。

摘　　要：教师作为教育发展的第一资源,在教育教学和教育高质量发展的过程中发挥着支撑性作用。在信息化时代,教师更是实现教育创新和教育模式深刻变革的核心和关键。初中物理课堂中,教师应积极推进信息技术与课堂教学深度融合,利用信息技术构建有趣多样的课堂活动,优化实验教学,完善课堂评价体系,提高初中物理课堂教学的有效性。

关 键 词：信息技术 课堂教学 初中物理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]