立足生活创设情境,多元互动促进交往——一年级下册《打电话》教学设计与思考  

作　　者：叶露艳 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州区中河街道宋诏桥小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第4期17-20,共4页

摘　　要：【教材分析】《打电话》是统编教材一年级下册第五单元的口语交际内容。在本课之前,统编教材安排了四次交往类口语交际——《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》《请你帮个忙》。这几次口语交际都强调了“说清楚”“听明白”等交际目标。因此,在教学中,不仅要继续关注“大声说,让别人听得见”“使用礼貌用语”等良好的交际习惯与态度,让学生遵守基本的人际交往原则“尊重他人”,还要训练学生认真倾听,懂得“没听清时,可以请对方重复”,也就是初步学习如何应对和表达诉求。

关 键 词：多元互动 统编教材 口语交际 立足生活 礼貌用语 教材分析 创设情境 一年级下册 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]