家史研究性学习开展策略及意义  

作　　者：孙小群 

机构地区：[1]湖北省武昌实验中学,430060

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第9期28-30,共3页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：武汉市教育科学规划课题阶段性成果(课题号:2021C047)。

摘　　要：历史学科核心素养的提出顺应了新时代培养合格人才必备的历史人文素养的发展趋势,也为历史教学指明了新的方向。如何培养学生的历史学科核心素养,已经成为高中历史教师研究的重要课题。本文就开展家史研究性学习在培养学生历史学科核心素养上的策略和意义做一些探索,以供方家批评指正。

关 键 词：历史学科核心素养 开展策略 批评指正 高中历史教师 研究性学习 培养合格人才 策略和意义 家史 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]