培养合格人才

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产教融合研究院服务区域经济与助力乡村振兴实践研究——以广东省职教城为例
《广东教育（职教）》2024年第9期9-12,共4页刘志永 罗永耀 
2023年广东省科技创新战略专项资金(大学生科技创新培育)资助项目“产教融合研究院服务区域经济与助力乡村振兴实践研究--以广东省职教城为例”,项目编号:pd-jh2023b0871,项目成员:罗永耀、余珠茵、黄水丽、林巾杨、陈育榕,指导老师:李丽、刘志永。
一、前言2022年9月30日,广东省职教城(清远)产教融合研究院正式挂牌成立。研究院提出争当产教融合排头尖兵,积极推动产教融合服务经济建设的职能,推进职教城各高校开设的专业适应市场需要,促进专业与企业相匹配,为经济建设培养合格人才...
关键词：产教融合 乡村振兴 服务经济建设 职教城 培养合格人才 服务区域经济 
关于高素质农民培育工程与中职教育衔接的思考
《村委主任》2024年第18期82-84,共3页涂继蓉 
当前高素质农民培育面临农民文化素质偏低和专业知识匮乏的障碍,农业广播电视学校作为培养主体的职业学校应发挥纽带作用,通过衔接高素质农民培育工程与中职教育,持续提升农民的综合能力、学历水平和社会地位,为现代农业发展培养合格人...
关键词：中职教育 学历水平 纽带作用 农业广播电视学校 农民培育 培养合格人才 知识匮乏 衔接 
新时代中职学生社会主义核心价值观培育路径
《快乐巧连智》2024年第15期172-174,共3页李英 
新时代中职学生的社会主义核心价值观培育是培养合格人才的关键。当前,面对多元文化的冲击和价值观的多样性,如何有效引导中职学生树立正确的价值观显得尤为重要。需从校园文化、课程设置和社会实践等方面入手,营造良好的育人环境。通...
关键词：中职学生 校园文化 德育课程 社会主义核心价值观培育 课程设置 有效引导 师生互动 培养合格人才 
新时代开展少先队工作的策略被引量：1
《河南教育（基教版）（上）》2024年第4期54-54,共1页刘建设 
少先队工作是学校教育中一项非常重要的内容。新课改背景下,少先队工作要与时俱进,从教育观念、活动质量、队伍建设、经费投入等方面入手,致力立德树人,培养合格人才.
关键词：立德树人 少先队工作 培养合格人才 与时俱进 经费投入 教育 
弘扬教育家精神 建设高素质教师队伍
《河南教育（基教版）（上）》2024年第2期8-9,共2页李志刚 
教师是立教之本、兴教之源,是课程改革落地的基本保障,是教育发展的第一资源。习近平总书记在2023年教师节前夕致信全国优秀教师代表,首次提出教育家精神,从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等六个方面阐释...
关键词：教育家精神 立德树人 高素质教师队伍 内涵式 仁爱之心 课程改革 道德情操 培养合格人才 
山西工商学院:“五大工程”体系下的特色育人实践探索
《山西教育（管理版）》2023年第12期38-40,共3页薛泽鹏 
山西工商学院自1986年创办以来,始终秉持兢兢业业为社会培养合格人才的办学宗旨,多年来学生就业率均位于山西省本科高校前列,为山西经济社会发展培养了十余万名高素质应用型人才,取得了良好的效益和社会声誉,办学成绩得到了党和政府的...
关键词：办学成绩 高素质应用型人才 本科高校 学生就业率 实践探索 山西工商学院 培养合格人才 社会声誉 
加强民办高校国防教育的实践与思考
《国防教育》2023年第12期27-28,共2页朱红磊 
加强高校国防教育,是培养合格人才、助力国防建设、促进国家发展、推动民族进步的重要手段。民办高校是我国高等教育的重要组成部分,为国家经济建设和国防建设培养输送了大批高素质应用型人才。特别是近年来,随着我国兵役制度的调整改...
关键词：高素质应用型人才 民办高校 我国高等教育 国防建设 高校国防教育 重视和加强 培养合格人才 兵役制度 
加强道德教育,培养合格人才
《师道（教研）》2023年第12期17-17,共1页陈芬 
青少年是我们国家和民族的未来,他们的思想道德如何,关系中华民族的前途和命运。因此,我们应该努力抓好青少年思想道德教育,为培养合格人才打下坚实的基础。
关键词：培养合格人才 道德教育 思想道德 坚实的基础 青少年 中华民族 
家史研究性学习开展策略及意义
《中学历史教学参考》2023年第9期28-30,共3页孙小群 
武汉市教育科学规划课题阶段性成果(课题号:2021C047)。
历史学科核心素养的提出顺应了新时代培养合格人才必备的历史人文素养的发展趋势,也为历史教学指明了新的方向。如何培养学生的历史学科核心素养,已经成为高中历史教师研究的重要课题。本文就开展家史研究性学习在培养学生历史学科核心...
关键词：历史学科核心素养 开展策略 批评指正 高中历史教师 研究性学习 培养合格人才 策略和意义 家史 
新时代背景下的跨学科德育实践探索
《河南教育（基教版）（上）》2023年第5期32-33,共2页罗春芳 胡玉湘 
所谓教育,归根到底在于培养有高尚品德的人,树人的根本在于立德。为民族的进步和国家的发展培养合格人才,这是教育服务社会的天职。作为一线教师,我们不仅要注重培养学生的逻辑思维能力、创新发展能力,还要发展学生的学科素养,厚植他们...
关键词：德育实践 学科素养 一线教师 立德 家国情怀 逻辑思维能力 培养合格人才 高尚品德 
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