基于PBL教学模式的教学设计与反思——以“净水器中的化学”为例  

作　　者：马云 董新伟 

机构地区：[1]常州市武进区横山桥初级中学,江苏常州213117 [2]常州经开区教师发展中心,江苏常州213025

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第9期33-36,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“学科核心素养导向下的初中化学单元教学实践”(课题编号:C-c/2021/02/102)研究成果之一。

摘　　要：化学是一门与社会、生活、技术紧密相连的自然科学,在人类生产、生活和现代工业社会中占据着重要地位。初中化学课程在九年级开设,作为一门全新的学科,学生在学习化学知识时会感觉既陌生又好奇,为了帮助学生建立积极、稳定的学习状态,在这一重要的启蒙教育阶段,教师应当创新教学模式,打造新型趣味化学课堂。化学作为初中教育中重要的学科之一,它在培养提升学生的核心素养,引导学生将知识用于生活,服务于生活,指导学生在未来社会的整体发展中起着重要的作用。

关 键 词：初中教育 核心素养 创新教学模式 PBL教学模式 启蒙教育 趣味化学 净水器 现代工业社会 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]