中美高中生物学主流教材编写逻辑的比较  

作　　者：唐泽君 张维 

机构地区：[1]伊犁师范大学生物与地理科学学院,新疆伊宁835000

出　　处：《中学生物教学》2023年第9期7-9,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目“基于多重表征理论的中学生物学教学实践研究”,项目编号:XJ2022G229。

摘　　要：以"分子与细胞"模块内容为例,从体例结构、文字系统逻辑、图像系统逻辑、练习系统逻辑4方面,对中美高中生物学主流教材的编写逻辑进行比较.在总结两国教材编写逻辑特点的基础上,对我国高中生物学教材的编写与课堂教学提出了建议.

关 键 词：高中生物学 中美教材 分子与细胞 逻辑结构 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]