浅谈新课改背景下如何上好初中信息科技课的探讨  

作　　者：刘宏 

机构地区：[1]辽宁省葫芦岛市实验中学

出　　处：《传奇故事》2023年第21期77-78,共2页

摘　　要：我国《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中明确强调,信息科技课应注重创设真实情境,提升学生自主可控意识,鼓励学生要在“做中学”“用中学”和“创中学”,凸显学生的主体性。在初中信息科技教学课堂上,教师要注重培养学生的信息思维,必须通过师生喜闻乐见的形式,激发学生的学习兴趣,才能培养学生的创新精神。目前,随着我国科学技术不断进步,提升教学质量,构建信息科技新课堂迫在眉睫,通过对于初中信息科技详细调研可知,该课程起步刚刚开始,学生们对信息科技教学认识片面,在信息科技教学课堂上学生们只会玩游戏、聊天和看电影,没有全面认识到信息科技的优点。因此,我们教师想要全面营造高效课堂教学,推动信息科技课高效开展,需要任课教师能够充分了解学生学情状况,注重信息技术的相关引导,充分实现教学与操作相结合,进而提高学生的学习兴趣,增加学生的信息科技学习效率。

关 键 词：初中信息科技 高效课堂教学 新课堂 任课教师 提升教学质量 教学课堂 信息思维 学生学情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]